Relatório de Atividade: Primeiro contato com a turma do 4º ano primário na Escola Municipal Heinz Wittitz - Por Paulo Ricardo D'Carvalho e Sabrina Soares

Eu Paulo Ricardo do Rosário de Carvalho e Sabrina Soares de Assunção acadêmicos do Curso de Licenciatura em Artes da UFPR Litoral estivemos na Escola Municipal Heinz Wittitz em Guaratuba, hoje 10 de Abril de 2014 para iniciar as atividades com a turma do 4º ano das séries iniciais, sobre o aval da professora, assumimos a aula após o intervalo, aguardamos ela nos apresentar a mesma. 

As crianças que estudam nessa classe tem entre 9 e 11 anos de idade, a recepção foi calorosa e com muita empolgação por parte dos alunos. Ao começarmos a falar da proposta do projeto muitos deles estavam prestando atenção a cada fala e ação nossa dentro do ambiente. Iniciamos com um exercício de reconhecimento de desenho e escrita, em uma folha A4 propomos que eles elaborassem desenhos da seguinte forma: Dobrando a folha 4 vezes e a dividindo em 8 partes, eles teriam que desenhar dois personagens, um animal, um objeto e um local. Após essa etapa com os personagens e elementos desenhados eles criariam uma estória envolvendo todo o experimento visual. A turma logo se empolgou e entrou de forma natural e descontraída na proposta. Pudemos observar a grande variedade e repetidas formas comportamentais da infância no ambiente escolar. 

Algumas crianças viram em nossa aula a liberdade de sair de seus lugares e circular pela sala, não olhamos esse comportamento de forma negativa, recebemos isso como uma resposta a espontaneidade que o exercício propiciava. Logo se viu que grupos se formavam livremente entre eles para terem o prazer simplesmente de estarem juntos em torno do mesmo fazer. Observamos que alguns alunos entenderam a proposta inteira logo de primeira, enquanto que os demais vinham perguntar meio perdidos o que deveras fazer. Nessa primeira aula o objetivo foi fazê-los perceber e conhecer relações entre a criação de personagem em torno de uma narrativa fictícia, trazendo noções básicas de reconhecimento de leitura e imaginário. A partir desse exercício poderemos planejar nossas próximas ações com total atrelamento ao projeto, transformando a parte artística em ferramenta de incentivo a leitura e a cultura da produção escrita literária no ambiente escolar e consequentemente alcançando rumos fora da escola, na família, na comunidade e sociedade.

Leia Mais

Projeto LICENCIAR - Literatura Paranaense na Escola

Projeto "Literatura Paranaense na Escola"

O Projeto Literatura Paranaense na Escola vem para suprir a falta do contato dos estudantes de Ensino Médio com a literatura produzida no Estado, já que o que se prioriza geralmente nos conteúdos programáticos são listas de obras que fazem parte apenas do panorama nacional da literatura, em função do concurso vestibular, com pouca ênfase à produção local. O projeto promoverá a reflexão sobre os programas de ensino da rede pública e seus respectivos projetos políticos pedagógicos, irá situar os autores paranaenses no contexto nacional e internacional, mapeando-os por microrregiões, propondo estratégias diferenciadas de apreciação estética dos textos, que fujam do estado de atrofia que se encontra o atual ensino de literatura na escola pública. Para que estas ações tenham resultados significativos, será preciso desmistificar o ranço existente nas atividades de leitura na escola, assim como desprender as unidades de ensino de literatura de apenas uma perspectiva, que é a da história literária. Acredita-se que as estratégias de leitura dos textos devam ser pautadas a partir de relações mais palpáveis com os repertórios dos estudantes.

Leia Mais